PLANO DE AÇÃO DE REVITALIZAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR

PLANO DE AÇÃO

TEMA: Revitalização do Conselho Escolar

OBJETIVO GERAL:

Desenvolver um plano de ação para revitalizar o Conselho  Escolar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

                                               >Fortalecer o Conselho Escolar com reuniões ordinárias      e  extraordinárias;

                                                > Envolver o Conselho Escolar nos eventos da escola

                                                > Esclarecer aos membros do conselho Escolar  as      funções que lhes são de direitos ;

                                                 > Transformar o Conselho Escolar num verdadeiro parceiro no desenvolvimento da escola.

JUSTIFICATIVA:

                                                  Para que a gestão participativa possa ser de fato um ferramenta fundamental na melhoria da qualidade da educação, faz-se necessário que o Conselho Escolar seja atuante.

                                                  Com a presença do Conselho Escolar tornar-se-á mais forte as responsabilidades divididas. O gestor não ficará solidário nas decisões e terá um grupo junto com ele para discutir, consultar e deliberar ações que vão ajudar no cotidiano da escola.

Portanto, a presença de um conselho Escolar atuante é uma ferramenta indispensável para o sucesso da escola.

    

AÇÕES DESENVOLVIDAS OU A DESENVOLVER:

                                                    

                                                    >Eleição da nova diretoria do Conselho Escolar

                                                    >Reunião com todos os segmentos eleitos

                                                    > Identificar os principais problemas acerca da escola.

                                                    > Criar um plano de ação junto com o Conselho

                                                    > Fazer monitoramento das ações e avaliação mensal

>Participar na organização dos principais eventos da   escola: Dia da Família, Festa Junina, Gincana Estudantil, Comemoração dos funcionários e professores, confraternização de fim de ano, etc.

                                                 

  CRONOGRAMA:

                                    03/12 – Mobilização da comunidade da comunidade escolar

                                    08/12 – Eleição do Conselho Escolar.

                                    17/12 -  Posse do Conselho Escolar.

                                

                                                                                     

A EFETIVAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA

O Colégio Estadual Menandro Minahim está fortalecendo a gestão democrática considerando o respeito ao Colegiado Escolar, onde os representantes dos segmentos: Pais,  Alunos, Funcionários, Professores estão sendo informados da importância que tem o colegiado na escola.

A gestão participativa é uma realidade no colégio, porém, essa realidade está muito distante da verdadeira eficácia que se espera de uma gestão compartilhada. Isso tem muito a ver com a cultura que existe na maioria das escolas de mostrar a existência de um colegiado apenas para os momentos de reuniões extraordinárias

            Para efetivarmos realmente a gestão democrática na escola é preciso conscientizar o colegiado de que ele não é apenas consultivo, suas  funções lhe dão direitos de incluir outras atribuições junto a equipe gestora;  de decidir, examinar e executar.

            Dessa forma, o colegiado escolar estará , de fato e de direto, fazendo parte de uma gestão participativa e democrática.

EDUCAÇÃO: DIREITO DE TODOS

A educação é um direito que abrange a todos os cidadãos. Cabe aos governos Federal, Estadual e Municipal criarem condições favoráveis para que todos possam estar estudando, não só aqueles que se encontram em idade regular, mas os que  estão em idade avançada; onde as oportunidades ao mundo do trabalho  tornam-se mais dificultadas por falta de escolarização.A relação da educação com os direitos humanos é histórica. Em 1789 foi votada a declaração de Direitos do homem e do cidadão pela Assembléia Nacional Francesa, onde registra-se que: ”a instrução é necessidade de todos. A sociedade deve favorecer com todo o seu poder o progresso da inteligência pública e colocar a instrução ao alcance de todos os cidadãos”.Essa Declaração de Direitos Humanos apresenta a educação como sendo de acesso a todos. Todavia, no Brasil, nesse período do século XVIII vivia-se num país colonizado e convivia-se com a escravização dos negros da África.Historicamente a educação brasileira, na sua origem, é uma história da elite; onde os privilégios estavam voltados para a elite latifundiária. A classe trabalhadora, os escravos, era considerada “coisa”. O Brasil não tinha unidade de um povo e muito menos direitos à cidadania. .Hoje, encontramos um país que respeita as diversidades e procura resgatar a identidade do povo; dessa forma, diminuindo o prejuízo histórico da cultura e do conhecimento. Com a implantação de políticas afirmativas tornaram as condições mais favoráveis para aqueles que durante séculos ficaram excluídos dos seus direitos e agora podem usufruir desses direitos.Uma forma que desenvolvemos na escola para falar dos direitos humanos, é através de seminários para a comunidade escolar com participação de convidados conhecedores da temática.