quarta-feira, 8 de setembro de 2010

A ESCOLA HOJE


Hoje o Colégio Menandro é constituído de um diretor, duas vice-diretoras e uma coordenadora pedagógica.
Observando a dimensão pedagógica, a escola tem bons professores e na sua maioria, precisando melhorar o compromisso profissional. Os alunos apresentam dificuldades de aprendizagem, principalmente os que vêm do ensino fundamental da EJA. O nosso Ensino Médio é de modalidade regular, por isso muitos alunos sentem dificuldades ao ingressar no colégio.
Na dimensão da infra-estrutura, o colégio vem melhorando consideravelmente. Para se ter uma idéia, ele era apelidado de “o Carandiru”, lembrando aquele presídio  onde houve a chacina de presos.
Conseguir a reforma dessa escola era uma questão de dignidade e com muito empenho e dedicação da comunidade conseguimos fazer a escritura, ela deu condições não só de termos uma reforma parcial, que está em andamento, mas a possibilidade real de uma reforma geral que já foi contemplada pelo MEC.

OBJETIVOS E METAS




Os objetivos estabelecidos no PPP atual tiveram como base a melhoria do processo de ensino aprendizagem e o fortalecimento da Gestão Escolar.


Quadro 4 – Objetivos e metas da unidade escolar (estabelecidas no PPP atual)
Objetivo
Meta(s)
Prazo
Responsável (is)
Status
Promover as potencialidades dos alunos.
Promover potencialidade de 60% dos alunos
Dez/2010
Comunidade escolar
Não iniciado
Formar alunos para o exercício da cidadania.

Formar para o exercício cidadania 100% dos alunos.
Dez/2011
Comunidade escolar
Em andamento
Desenvolver atividades práticas junto à comunidade
Desenvolver 04 atividades práticas junto à comunidade
Dez/2010
Direção e professores
Em andamento
Possibilitar intervenções  inovadoras de aprendizagem.


Possibilitar intervenções inovadoras para 100% dos professores.
Dez/2011
Direção
Não iniciado

MISSÃO, VISÃO E VALORES



      Missão


A missão desta unidade escolar é ser reconhecida como instituição educacional de qualidade, oferecendo a oportunidade de professores, alunos e funcionários a aprender a aprender.


     Visão


A unidade escolar tem como visão educar para o exercício da reflexão e prática da ética e da cidadania, onde as potencialidades do educando serão desenvolvidas, num clima de respeito, cooperação e solidariedade em conformidade com os valores universais, garantindo, também, o acesso e a permanência do educando.


      Valores


A comunidade escolar tem como valores:
      1- Respeito pelo indivíduo
      2- Solidariedade
      3- Cooperação
     4- Criatividade

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO



O PPP do Colégio Estadual Menandro Minahim está em processo de reconstrução. Todavia, as metas estabelecidas de 2006 a 2011 não foram perdidas de vista.
Foram feitas algumas atualizações no corpo do PPP, porém percebe-se claramente a necessidade não só de atualizá-lo como também de mudar o seu formato que é antigo.
As metas para serem atingidas até 2011 são:
>  Promover as condições que favoreçam o educando no desenvolvimento de sua potencialidade.
>  Formar alunos para o exercício da cidadania. Considerando a criticidade, a afetividade a autonomia.
>  Desenvolver atividades práticas junto à comunidade.
>  Possibilitar intervenções didáticas inovadoras para situações de aprendizagem.



COLEGIADO ESCOLAR

O Colegiado Escolar existe, foi eleito democraticamente. Inicialmente, após a eleição havia mais motivação de participação dos segmentos de pais, alunos, professores e funcionários. Sempre que são feitas as convocações estão presentes para participar das decisões da escola.
A reunião acontece mais de forma extraordinária do que ordinária. Quando elas acontecem as decisões são partilhadas com todos do colegiado escolar.
A percepção da comunidade a respeito desse colegiado é mínima. O fortalecimento do Conselho Escolar (Colegiado) é uma das prioridades dessa gestão.

PERFIL DA COMUNIDADE DE ENTORNO

A cidade onde a escola está localizada tem uma população de aproximadamente 40 mil habitantes, um comércio pequeno que no fim de semana o movimento aumenta considerávelmente, devido às pessoas que vem da zona rural para fazer suas compras. A cidade abriga uma reserva biológica; porém a relação comunidade e reserva biológica está muito distante. No município não existe ônibus coletivo para locomoção dos habitantes, somente para pegar e levar os alunos da zona rural para o colégio. A locomoção dentro da cidade acontece com utilização de motoboy. Há um posto policial, um banco. O acesso a educação é garantido, quanto à saúde o atendimento está melhorando, mas já foi muito precário.

PERFIL DOS ESTUDANTES

A maioria dos alunos do Colégio Menandro mora em casa simples. 90% deles são oriundos da zona rural, com condições financeiras mínimas. Apesar da vida difícil, as famílias dos alunos da zona rural sentem menos o problema que afligem os alunos da cidade, como envolvimento em confusões e com drogas. Um pequeno grupo de alunos da cidade pertence à classe média e são aqueles que geralmente chegam ao ensino superior. Quanto a religiosidade, a escola é constituída de evangélicos e católicos. Todos gostam de participar de esportes e eventos culturais como gincana, festival de talentos. As maiores dificuldades de aprendizagem que enfrentamos são referentes às disciplinas de Português e Matemática.

ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA

A atual gestão é formada pelo Diretor: Marcos Silva Santos, Vice-Diretora Vespertino: Maria Luiza Santana Santos a Vice-Diretora Noturno: Maria da Paz Santos Ferreira.
A equipe gestora foi eleita pela comunidade escolar para uma gestão de três anos, que iniciou em janeiro de 2009 e vai até dezembro de 2011.





Figura 1: Organograma da unidade escolar
Organograma

Quadro 2 – Quadro funcional
Nome
Cargo
Formação básica
Especialização(ões)
Carga horária
Turno de trabalho
Vínculo
Antônia Alves dos Santos
Professora
Ensino Médio

40
Diurno
Efetivo
Antônio Raimundo S. de Santana
Professor
História
História Regional
40
Mat/Not
Efetivo
Caio Pinheiro Oliveira
Professor
História
História Regional
20
Noturno
Efetivo
Célia Maria Barbosa ramos
Professora
Inglês

40
Mat/Ves/Not
Efetivo
Doraneide Batista Lima
Professora
Biologia

40
Diurno
Efetivo
Eurides Moraes ribeiro
Professora
Ensino Médio

40
Diurno
Efetivo
Flávio Barreto de Matos
Professor
Português

20
Diurno
Efetivo
Geralda Maria de Matos
Professora
Ensino Médio

40
Diurno
Efetivo
Edjan Souza Duarte
Professor
Educação Física
Metodologia do Ensino superior
40
Diurno
Efetivo
Iraildes Lima de Oliveira
Professora
Pedagogia
Psicopedagogia
40
Vesp/Not
Efetivo
Maria Marúcia Santana Bahia
Professora
Psicologia
Psicologia da Adolescência
40
Mat/Ves/Not
Efetivo
Robson Santos de Matos
Professor
Geografia
Metodologia do Ensino superior
20
Noturno
Efetivo
Lúcia Maria cerqueira de OLiveira
Professora
Pedagogia
Gestão escolar
40
Diurno
Efetivo
Vera Lúcia Leite de Souza Sasakura
Professora
Pedagogia

20
Vespertino
Efetivo
Rosilane Maciel da Silva
Professora
História
História Regional
20
Noturno
Efetivo
Selma Barbosa Santos
Professora
Filosofia

40
Diurno
Efetivo
Gilberto Santos Lisboa
Professor
Filosofia
Metodologia do Ensino Superior
20
Vespertino
Reda
Helenice Alves dos Santos
Professora
Inglês

20
Diurno
Reda
Jacira Ferreira Nascimento
Professora
Português
Relações Étnicas
20
Noturno
Reda
José Jorge C. Kruschewsky
Professor
Física

20
Noturno
Reda
Kennya Kelly Santos Cardoso
Professora
Pedagogia
Educação Infantil
20
Mat/Not
Reda
Naiana Santos Cardoso
Professora
Matemática
Relações Étnicas
40
Mat/Ves/Not
Reda
Salma da conceição Aquino
Professora
Ensino Médio

20
Noturno
Reda
Wellington Luiz Sena de Mesquita
Professor
Ensino Médio

20
Ves/Not
Reda