UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA / FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR
Cursista: Marcos Silva Santos Pólo: 5 - Itabuna
Título do projeto: Compromisso Profissional Docente
Escola: Colégio Estadual Menandro Minahim Município da Escola: Una Rede: Estadual
Data: 27/11/2010
Relatório da Intervenção
Estamos desenvolvendo o projeto de intervenção lentamente, mas com resultado significativo. Nas ações apontadas para desenvolvimento, nem todas foram realizadas. No quadro, abaixo teremos maiores detalhes.
Quadro 1 – Ações planejadas e realizadas na intervenção
| Ação | Responsável (is) | Problemas encontrados na execução da ação e estratégias de intervenção |
| Palestras para pais e professores | Equipe gestora | Um dos problemas está exatamente em conseguir o maior número de professores participando do encontro. Outra dificuldade é atrair os pais que mais precisam escutar a reflexão. |
| | | Estratégias utilizadas: 1- Seminário para pais e professores. 2- Divisão de grupos com a participação de pais e professores. 3- Os pais socializando a síntese do grupo. 4- Professores atendendo os pais para tratar da realidade escolar dos alunos. |
Quadro 2 – Ações planejadas e não realizadas na intervenção
| Ação | Responsável (is) | Motivos pelos quais a ação não foi realizada |
| Apresentar resultados de diagnóstico dos alunos | Equipe gestora | Um dos motivos foi a falta de articulação da equipe gestora para resgatar o material das dificuldades encontradas nos alunos, para fazer o quadro estatístico. |
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Quadro 3 – Ações não planejadas e realizadas na intervenção
| Ação | Responsável (is) | Recurso(s) necessário(s) | Como esta ação pode contribuir para alcançar o objetivo da intervenção? |
| Implantação do Programa Mais Educação | Equipe gestora | Professores | Os professores se reuniram para identificar os alunos que tinham dificuldades de aprendizagem e dificuldades para cumprir regras. Esses foram os critérios de escolha para participar do Projeto Mais Educação. |
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Análise crítica do andamento da intervenção.
O projeto de intervenção, que tem como tema: O Compromisso Profissional Docente vem dando os primeiros passos. Os professores que apresentam as maiores dificuldades em atender a proposta estão sendo chamados para estabelecer um pacto pelo compromisso profissional docente.
O sentimento que fica nesse período de implantação do projeto é a dificuldade da coesão da equipe. Ainda se convive com egos centralizadores que não somam com o grupo e ao invés de estar contribuindo se omite ou torce contra o sucesso da escola.
Esse projeto que está em estado embrionário não pode sucumbir diante dos olhos incrédulos daqueles não acreditam na transformação do colégio. Porém, gradativamente uma revolução silenciosa, para o bem da escola, vem acontecendo.
As possibilidades de pensar e agir permite-nos transcender o mero aspecto da “coisificação” para estar imanentemente presente diante da “clareira” que ilumina e aquece principalmente as pessoas que mais necessitam do cuidado, da atenção e da solidariedade. São os alunos que merecem toda dedicação e todo esforço para que se libertem de suas “cavernas”.
Para que aconteça a libertação da “caverna” dos educadores é preciso que se contemple a luz que vem de dentro das “cavernas” dos estudantes. Portanto, o projeto de intervenção está em curso e felizmente tornando-se uma realidade concreta na escola.
